＝第1号 昭和28年（1953年）2月＝
僻地教育と孤独思想 田所哲太郎
開拓地教員の要請について 草刈 善造
開拓地に於ける教師の任務に関する一考察 長谷川亀雄
小さな学校の教育計画の基本問題 安藤 忠吉
都市近郊村落の社会構成に関する一調査研究 中島 寅雄
僻地単級児童の知能に関する一考察 宮本 ?実
豊倉小学校の児童調査について 附属札幌小
僻地漁村学校における二?三の基礎調査 附属函館小中
社会科学習に於ける基礎的学習能力の学年差及び地域差について 高橋 ?功
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開拓地教員の要請について 草刈 善造
開拓地に於ける教師の任務に関する一考察 長谷川亀雄
小さな学校の教育計画の基本問題 安藤 忠吉
都市近郊村落の社会構成に関する一調査研究 中島 寅雄
僻地単級児童の知能に関する一考察 宮本 ?実
豊倉小学校の児童調査について 附属札幌小
僻地漁村学校における二?三の基礎調査 附属函館小中
社会科学習に於ける基礎的学習能力の学年差及び地域差について 高橋 ?功
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＝第２号 昭和29年（1954年）9月＝?? ?
僻地の教育 田所 哲太郎
北海遣学芸大学僻地教育研究の基底 橋本 俊彦
道南漁村教育の社会的基底 佐藤 英吉
農村と教育 駒林 邦男
僻地の生活（衣?食?住）実態調査 市原 冨美
旭川周辺における単級複式学級 附属旭川小
僻地学校生徒の数学の学力実態 附属函館中
昭和29年度僻地教育研究概要 僻研
北海道学芸大学僻地教育研究所細則 僻研
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北海遣学芸大学僻地教育研究の基底 橋本 俊彦
道南漁村教育の社会的基底 佐藤 英吉
農村と教育 駒林 邦男
僻地の生活（衣?食?住）実態調査 市原 冨美
旭川周辺における単級複式学級 附属旭川小
僻地学校生徒の数学の学力実態 附属函館中
昭和29年度僻地教育研究概要 僻研
北海道学芸大学僻地教育研究所細則 僻研
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＝第3号 昭和30年（1955年）5月＝?? ?
僻地児童の人格形成
－測定法及び投影法によるPersonality発達の比較研究－ 藤野 武
僻地児童の人格的特性
－呪術迷信に対する抵抗性及びその他二三の観点より－ 奥野 明
僻地の社会構造
〈北海道釧路国管内－地域の事例研究〉 北村 達
僻地構造の一考察（1） 榎本 守恵
僻地学校の教育課程と学習指導法の研究 吉田 三郎
－測定法及び投影法によるPersonality発達の比較研究－ 藤野 武
僻地児童の人格的特性
－呪術迷信に対する抵抗性及びその他二三の観点より－ 奥野 明
僻地の社会構造
〈北海道釧路国管内－地域の事例研究〉 北村 達
僻地構造の一考察（1） 榎本 守恵
僻地学校の教育課程と学習指導法の研究 吉田 三郎
＝第4号 昭和30年（1955年）12月＝?? ?
禅僧の僻地開拓の行持と人間形成について 山崎 久蔵
漁村部落の実態調査 －北海道松前町字原口－ 飯野 稲城
部落の経済と学校教育費との関係について 門間 薫吉
美瑛の開拓精神と僻地教育の問題 石沢 徹
僻村学校の問題点 小林 祐二
僻地の小さな学校の教育の問題点
－現場の教師の報告と発表による－ 志賀 匡
僻地校長の教育態度 大居平 一郎
僻地の子どもの生活調査 大居平 一郎
研究所既刊「教育開拓」「教育研究」「教育研究紀要」の内容 僻研
村の更生への僻地教育 田所哲太郎
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漁村部落の実態調査 －北海道松前町字原口－ 飯野 稲城
部落の経済と学校教育費との関係について 門間 薫吉
美瑛の開拓精神と僻地教育の問題 石沢 徹
僻村学校の問題点 小林 祐二
僻地の小さな学校の教育の問題点
－現場の教師の報告と発表による－ 志賀 匡
僻地校長の教育態度 大居平 一郎
僻地の子どもの生活調査 大居平 一郎
研究所既刊「教育開拓」「教育研究」「教育研究紀要」の内容 僻研
村の更生への僻地教育 田所哲太郎
＝第5号 昭和31年（1956年）5月＝?? ?
北海道僻地教育の研究（第１修資料編) 僻研
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＝第6号 昭和32年（1957年）10月＝?? ?
開拓地の社会構造
－釧路国白糠町和天別戦後開拓地－ 北村 達
原口漁村学童の生活過程 佐藤 英吉
僻地学童における知能と学業の「ずれ」について 奥野 明
へき地漁業部落経済の構造と社会科教育の課題
－北海道松前町原口部落－ 白山 友正
凶漁荒廃漁村の僻地教育 田所 哲太郎
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－釧路国白糠町和天別戦後開拓地－ 北村 達
原口漁村学童の生活過程 佐藤 英吉
僻地学童における知能と学業の「ずれ」について 奥野 明
へき地漁業部落経済の構造と社会科教育の課題
－北海道松前町原口部落－ 白山 友正
凶漁荒廃漁村の僻地教育 田所 哲太郎
＝第7号 昭和32年（1957年）10月＝?? ?
国語学力の調査とその教育対策 山本 嘉太郎
社会科教育における現代的諸問題の取り扱いをめぐる若干の問題
－農漁村学校と都市学校との学習指導についての比較研究－（第１報） 高橋 功
僻地体育の実態について（第１報） 正井 滝士
村落の構造と社会教育の統治構造
－教育社会学における村落研究の視角－ 三宅 信一?
戦後開拓部落の実態（上）
－戦後開拓農家はどのように階層分解したか－ 門間 薫吉
漁村部落の家庭生活習慣と家族関係
－主帰を中心として－ 清野 きみ?
僻地児童の人格形成（第２報）
－測定法および投影法によるpersonality発達の比較研究－ 藤野 武
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社会科教育における現代的諸問題の取り扱いをめぐる若干の問題
－農漁村学校と都市学校との学習指導についての比較研究－（第１報） 高橋 功
僻地体育の実態について（第１報） 正井 滝士
村落の構造と社会教育の統治構造
－教育社会学における村落研究の視角－ 三宅 信一?
戦後開拓部落の実態（上）
－戦後開拓農家はどのように階層分解したか－ 門間 薫吉
漁村部落の家庭生活習慣と家族関係
－主帰を中心として－ 清野 きみ?
僻地児童の人格形成（第２報）
－測定法および投影法によるpersonality発達の比較研究－ 藤野 武
＝第8号 昭和32年（1957年）9月＝?? ?
僻地における教育方法および教育内容に関する研究
「北海道僻地小学校教育課程実態調査」 那須 常正?他４名
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社会科教育における現代的諸問題の取り扱いをめぐる若干の問題 高橋 功?
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理科実験に関する二三の問題（１）
－僻地校における実験の形式について－ 渡辺 善八
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僻地の学校園 －美聖小学校について－ 重岡 義雄
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畑作?酪農村の社会構造 北村 達
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北海道僻地における聚落の形成と教育構造
－雨竜郡石橋農場を中心として－ 白山 友正
美瑛町聚落発達の史的考察 石沢 徹
僻地の子供の要求?興味についての発達的研究 大居 平一郎?他２名
環境教育学本論 オートメーションとへき地教育 田所 哲太郎
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「北海道僻地小学校教育課程実態調査」 那須 常正?他４名
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社会科教育における現代的諸問題の取り扱いをめぐる若干の問題 高橋 功?
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理科実験に関する二三の問題（１）
－僻地校における実験の形式について－ 渡辺 善八
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僻地の学校園 －美聖小学校について－ 重岡 義雄
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畑作?酪農村の社会構造 北村 達
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北海道僻地における聚落の形成と教育構造
－雨竜郡石橋農場を中心として－ 白山 友正
美瑛町聚落発達の史的考察 石沢 徹
僻地の子供の要求?興味についての発達的研究 大居 平一郎?他２名
環境教育学本論 オートメーションとへき地教育 田所 哲太郎
＝第9号 昭和33年（1958年）3月＝?? ?
北海道僻地教師の研究 第２集 共同研究 安藤 忠吉?他５名
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僻地部落の家庭生活慣習と家族関係
（北海道胆振管内洞爺村香川部落) 清野 きみ?
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畑作，酪農村の社会構造 北村 達
漁村部落の実態調査（2）－北海道松前町字原口- 飯野 稲城
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北海道地域の教育文化断層をならせ 田所哲太郎
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僻地部落の家庭生活慣習と家族関係
（北海道胆振管内洞爺村香川部落) 清野 きみ?
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畑作，酪農村の社会構造 北村 達
漁村部落の実態調査（2）－北海道松前町字原口- 飯野 稲城
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北海道地域の教育文化断層をならせ 田所哲太郎
＝第10号 昭和33年（1958年）11月＝?? ?
僻地教師のコンプレックスについて 草刈 善造
僻地に於いての国語教育の実態調査とその促進方法 山本嘉太郎?他１名
僻地体育の実態について（第２報） 正井 滝士
美瑛置杵牛地区の経済構成について 沢口 信光
美瑛町における開拓精神の史的展開 石沢 徹
僻地学校に於ける読書指導の学力に及ぼす効果 奥野 明?他２名
山村青年の生活意識
－北海道美瑛町：五稜，美田，置杵牛部落青年の比較において－ 大居 平一郎 他２名
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僻地児童の人格形成（第３報）
－へき地における人間関係との関連において－ 藤野 武?他６名
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僻地の概念と僻地教育のあり方
－第１回僻地教育シンポジウム－（要旨） 僻研
僻地に於いての国語教育の実態調査とその促進方法 山本嘉太郎?他１名
僻地体育の実態について（第２報） 正井 滝士
美瑛置杵牛地区の経済構成について 沢口 信光
美瑛町における開拓精神の史的展開 石沢 徹
僻地学校に於ける読書指導の学力に及ぼす効果 奥野 明?他２名
山村青年の生活意識
－北海道美瑛町：五稜，美田，置杵牛部落青年の比較において－ 大居 平一郎 他２名
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僻地児童の人格形成（第３報）
－へき地における人間関係との関連において－ 藤野 武?他６名
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僻地の概念と僻地教育のあり方
－第１回僻地教育シンポジウム－（要旨） 僻研
